【LSP導入事例】西武文理高等学校様にてレゴ®シリアスプレイ®メソッドを活用してブロックで生徒・教員の未来を描きました!

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こんにちは。

コミュニケーションデザイナーの東ヤスオです。

 

埼玉県狭山市にある西武文理高等学校様にて、レゴ®シリアスプレイ®メソッドを活用してワークショップを実施しました!

「それぞれが願う、これからの未来」をテーマに、高校3年生の学生9名と教育の方7名(学生チーム×2、教員チーム×1)でブロックを囲みながらじっくりと対話することができました。

 

そして、願う未来をブロックで可視化して終了ではなく、その実現に向けて各自がどんな価値観を持ち、どんな具体的な行動を選択していくのか、ということも沈黙の時間を創りながら考えて頂きました。

そう、未来は願うだけでは変わりません。少しずつでも確かな行動を積み重ねていく必要があります。

 

ご担当者様よりワークショップを終えての感想を頂きましたので、ご紹介致します。

レゴ®シリアスプレイ®メソッドを活用した研修を導入した経緯

レゴ®シリアスプレイ®メソッド(以下、LSP)の魅力の一つである、コミュニケーションの深化に惹かれたのが実施のきっかけです。人は無意識のうちに相手に合わせてコミュニケーションをとったり、行動したりする生き物ですが、①自分と向き合い、自己との対話ができるツールであること、そして、②創ったレゴと対話しながら、自らの考え・感じていることを表現できること。これをハブとして、その場の人びととの相互理解が深まっていくことで、より緊密な関係性を作り上げられると考え、実施・導入に至りました。

さらなる可能性として、教育現場でいうと、新学期のクラス作りや委員会・クラブでのチーム作りにも、LSPは有効活用できるツールであると確信しております。多様な人びとが集う学校社会だからこそ、相互理解は必要不可欠なことだと思います。

LSPを導入してみての感想

今回は「未来の自分」をテーマにそれぞれがレゴを用いて作品を創り、そこに各自の思いを込めて、想像する未来を「楽しく」表現していました。短時間であったので、自己開示が十分でない生徒も数名いましたが、作品を通じて対話が広がり、そして深められた、とても有意義な時間と場になったと思います。

さらに、対話後の“未来の自分”を実現化するために、①大切にしたい「価値観」、②実現に向けての一つの行動 を文章化・言語化する“動”から“静”の時間があることで、今後の自分にどう役立てていくか、明確化できたと考えます。

また、この場にはLSPに興味・関心を持つ教員チームも生徒ともに参加、体感してもらいました。同じ教室で大人も一緒に学んでいる姿勢を見ることで、生徒はますます“学ぶ意義”や“学ぶことの持続可能性(サスティナビリティ)”を見出し、大きな刺激につながったのではないでしょうか。

 

最後に。

これから社会に羽ばたいていく若い世代の人たちが、どんな未来を願いどんな思いを大切にして生きていくのか、そこのところにLSPファシリテーターとしてとても興味があります。そしてそんな若い人たちに関わる教育機関の大人の方たちにも。

というわけで教育機関の方々(教育委員会や学校法人、PTAなど)でLSPの導入にご興味のある方へ。子供たちの未来やこれからの教育について、LSPを活用して安心安全の場で対話する機会を創って一緒に創っていきませんか?

ご興味のある方は、下記よりお問い合わせください。

http://www.unitedman-lsp.com/

 

ではまた!

 

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レゴシリアスプレイ

 コミュニケーションデザイナー/東ヤスオ

コミュニケーションデザイナー/東 ヤスオ

1975年 大阪府藤井寺市生まれ
東京都三鷹市在住


▼LEGO® SERIOUS PLAY®トレーニング修了
 認定LSPファシリテーター
▼米国CTI認定
 プロフェッショナル・コーアクティブ®・コーチ


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